REPASSEM MATEMÀTIQUES

Fem un petit repàs per començar el tercer trimestre:

Completa les sumes, an interactive worksheet by compartintidees
liveworksheets.com

Numeració 1-10, an interactive worksheet by compartintidees
liveworksheets.com

Sumes, an interactive worksheet by compartintidees
liveworksheets.com

LITTLE CIRCUS: PROGRAMA PER TREBALLAR LES EMOCIONS

La psicòloga de l'escola on treballo m'ha proposat un programa molt interessant per treballar el control de les emocions amb els infants d'una manera pràctica i dinàmica.

Little Circus (www.littlecircus.es) el podem utilitzar individualment o en petit grup. Quan compres l'entrada per accedir al programa, pots crear un usuari i contrasenya per a cada alumne amb el què treballes.

Ambientat en un circ, el programa ofereix material de recolzament per a terapeutes infantils on es presenten:

• orientacions per al terapeuta,
• vídeos per presentar el contingut
• i fitxes per treballar.

El programa utilitza dibuixos i vídeos on els personatges expliquen una història relacionada amb els passos necessaris per arribar a l'autocontrol de les seves emocions.

Els personatges són:

1. El mico Tristán, que representa la tristesa.
2. La foca Rita, que representa la inquietud.
3. L'elefant Marvin, que representa la ràbia.
4. El tigre Amit, que representa la por.

 I també trobem el terapeuta de Little Circus, en Pipo, que és qui ens ofereix els recursos, tècniques i estratègies per ajudar-los a superar els seus “conflictes”.

Es tracta, doncs, d'un programa per ajudar als infants a gestionar, identificar i expressar les emocions abans esmentades i millorar les seves relacions amb els altres, tant en el present com en el futur.
És un programa motivador. Als infants els agraden el personatges, es senten ràpida i fàcilment identificats amb les seves històries i emocions. A més, les estratègies i passos que proposen són molt pràctics per a treballar-hi. Es tracta de tècniques senzilles i fàcils de realitzar i les famílies també les poden aplicar a casa.

Si podeu, feu-hi una ullada!

Un recurs molt interessant per treballar a l'aula!

QUE AQUEST CURS ET PORTI...

Que aquest curs et porti....

Benvinguts al curs 2017/2018!!!!

APPs DE LECTURA PER ALUMNES AMB DISLÈXIA

Les lletres i jo /LAS LETRAS Y YO

Un conte interactiu sobre la dislèxia. 

Les lletres i jo és la història d'una noia que, tot i que s'esforça moltíssim, no aprèn les lletres com els seus companys i companyes. El conte explica com se sent aquesta noia.

Per Android només està en castellà:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mobisfera.sandiabooks.letrasyyo

Però per iPad/Mac existeix la versió en català:

https://itunes.apple.com/es/book/les-lletres-i-jo-conte-sobre/id569411537

Dyseggxia. 

També coneguda com "Piruletras"

Jocs de lectura i escriptura per treballar les dificultats pròpies de l'alumnat amb dislèxia. Només disponible en castellà. 

Disponible en versió iOS i Android.

CALENDARI DE RUTINES PER INFANTIL

Tornem a les classes!

Aprofito que preparem les aules per compartir un cartell de rutines per a Infantil. 
Quin temps fa avui?
Quin dia de la setmana i del mes és?
Quin mes de l'any?

Les imatges són de http://dangerecole.blogspot.com.es/

Es tracta d'un cartell per treballar amb pinces de la roba... així, de pas, treballem la prensió i la motricitat fina!

INSTRUCCIONS

1.- Imprimir el cartell A3 (si es pot més gran, millor). Ho pots fer des d'aquest enllaç o clicant a la imatge anterior.
2.- Plastificar-lo (recomanable!).
3.-Penjar-lo a l'aula en un lloc accessible per l'alumnat, de manera que puguin enganxar les pinces de fusta a les vores, segons l'opció del dia:

4.- Els dies de la setmana es poden marcar amb un adhesiu i blu-tack.

Està pensat per l'alumnat de P5, per això està escrit en lletra lligada.
És fàcil de manipular i vistós per l'aula.

Espero que us serveixi tant  com a mi!

BON INCI DE CURS!

REFLEXIONS

Trobat a http://rusiodelpelonegro.tumblr.com/post/88328953945

CARTELLS ON LINE

Per preparar l'entrada al nou curs, adjunto un recurs per l'inici de classes molt útil.

TYPEA4. UNA LETRA, UNA HOJA és un recurs on line per fer cartells fàcilment.

És molt fàcil:

1.- Vas a la pàgina: http://typea4.com/es/index.php

2.- Escrius el text

3.- Tries la font de la lletra (tot el text amb la mateixa font o amb fonts aleatòries)
 i 4) el color

5.- I ja pots imprimir el cartell directament o baixar-lo en pdf!!! Una pàgina per lletra!

El resultat!!!!!

Fàcil, oi?

COMPRENSIÓ LECTORA AMB ENDEVINALLES

Treballem la comprensió lectora a P5 mitjançant les endevinalles. Els alumnes llegeixen les endevinalles i han de trobar la solució dins de la capsa d'endevinalles on hi ha un munt d'objectes per escollir.

Treballem cooperativament: llegeixen les endevinalles en grups de dos i tres alumnes i, després, les hi llegeixen a un altre grup perquè trobin la solució. S'ho passen molt bé!

PRACTIQUEM LA LECTURA I ENS DIVERTIM.

Aquesta Setmana Santa, si tenim temps, podem passar una bona estona i practicar la lectura de P5 amb aquestes pàgines i recursos:

LECTURA EFICAÇ

Pàgina del CE Jacint Verdaguer. Activitats divertides i interactives per entrenar les habilitats de lectura.

ENTRENA'T PER LLEGIR

Activitats de l'Edu365. Exercicis de lectura amb tres nivells de dificultat. 

MATERIALS WEB DE L'EMILIA ALCARAZ

Pàgina de l'Emilia Alcaraz amb un munt de recursos divertits per treballar la lectura (i altres àrees) d'una manera divertida a Infantil. Cal entrar a la web i remenar...

A continuació deixo l'enllaç a algunes de les activitats ( algunes es poden fer en lletra lligada o de pal). En les primeres cal mirar el dibuix, llegir les frases i marcar si són certes o falses:

Petites lectures (3)

Petites lectures (6)

Separa les paraules de cada frase

Ordena les frases

Què passeu una bona Pasqua!

LES BOTES DE VINCENT VAN GOGH

Treballant amb Van Gogh i la seva història, hem trobat un dels primers quadres que va pintar quan treballava com a predicador en una zona minera, molt pobre, envoltat de gent molt treballadora:

Les botes. Vincent Van Gogh.

Amb aquesta imatge present, hem dibuixat les nostres sabates i les hem comparat amb les que va dibuixar el pintor:

Ens hem adonat que les nostres, en aquest moments, són esportives i plenes de color i d'alegria. En canvi, les que va dibuixar en Vincent, són tristes, estan trencades i expliquen una història molt diferent.

Hem aprofitat aquest fet per parlar dels nostres sentiments i explicar que ens fa sentir alegres i què ens fa posar-nos trists... i quins colors podem utilitzar per expressar-ho.

Clica a la imatge per anar a la pàgina d'on s'han extret les imatges.

Quines històries més boniques han sorgit!

ALGUNS CONTES PER TREBALLAR L'EMPATIA

http://www.taringa.net/post/salud-bienestar/16394056/Empatia---aprendiendo-Valores.html

Enllaços de contes per treballar els valors de l'empatia i l'amistat amb els més petits:

PER QUATRE CANTONADES DE NO RES.

EL PEIX IRISAT

LA BERTA I LES ULLERES DE VISIÓ EMPÀTICA

LA ZEBRA CAMILA (castellà)

L'OVELLETA QUE VA VENIR A SOPAR

ELS BONS AMICS

L'ELEFANT ELMER

ACTIVITATS DISTINCIÓ E-O OBERTES/TANCADES

Alguns enllaços interessants per treballar la distinció d'e-o obertes/tancades:

Tres posicions de la e - Extret del bloc "Catatrux"

Els sons de la E- Editorial Teide

Tres posicions de la O- Extret del bloc "Catatrux"

Els sons de la o- editorial Teide

ENS MESUREM I ENS PESEM

Continuant amb el projecte del COS HUMÀ, l'alumnat de P5 ens mesurem i ens pesem... 

Primer parlem de com podem saber que estem creixent o hem crescut. Ràpidament, els alumnes descobreixen que, amb l'edat, creixem en alçada i, per tant, en pes.

 La talla i el pes són mesures que indiquen que el nostre cos creix i es desenvolupa amb l'edat.

Després, intentem buscar la manera d'esbrinar si hem crescut. Tots ens adonem que hem guanyat alçada, tenim fotos i, a més a més, els pares, familiars i amics també ens ho comenten constantment. Però, com podem saber quant mesurem o pesem? 

A casa tenim balances i el metge ens pesa sovint!!!!

I com sabem quant mesurem?
Doncs amb un metre!!!! Doncs bé, com a l'aula en tenim uns quants, d'Ikea ;), ens vam mesurar i vam representar amb un cordill de llana la nostra mida.

Després vam organitzar les mides: qui és el més alt, i el més baix de la classe? Qui medeix igual?... 

I per últim, vam representar gràficament la nostra feina: